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【年级动态:大班】课题研讨显真章 多彩教研促成长
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      惠山区实验幼儿园的特色教育“关心教育”,其办园核心理念就是利用周围真实生活的丰富资源,在开放式的学习探究中唤醒幼儿关心他人的情感天性,帮助幼儿主动建构关心周围生活的核心经验。本学期,惠山实幼大班组老师们积极参与教科研活动,始终将幼儿视为积极的学习者,努力追随幼儿的需求,敏锐发现幼儿的兴趣点,精心组织开展了丰富多彩的“关心教育”项目学习活动,活动充分体现孩子的主体性,和孩子一起,步步深入、探究、体验。
    开学初,大班组各班老师就加强观察,细心记录,去发现、跟踪孩子的发现、探索兴趣。例如:大二班的孩子们就小区里陆续增添的垃圾分类垃圾桶引起了讨论。为什么要这么多垃圾桶?这些用来放什么?孩子们充满了疑问和好奇,大二班的老师开展了《追随孩子,走进生活》项目活动,和幼儿一起体验垃圾分类。大五班的孩子们对于教室里新出现的玩具“亲子益智玩具迷你垃圾桶”充满了兴趣,关于垃圾分类的问题成为他们每天关注的热点。幼儿园也一直培养幼儿爱护环境的意识,这次的兴趣点恰好是对幼儿进行环保教育启蒙教育的一个契机。于是大十班的老师和孩子们也一起踏上了《学垃圾分类做环保达人》的探索之旅。为了让更多人知道垃圾分类,提高全民环保意识,大六班的老师和孩子们一起开展了《宣传垃圾分类,共建美丽惠山》的项目活动。大四班的老师根据活动中孩子们的发现的问题引导孩子设计调查表,让孩子们讨论、实践、解决问题,开展了《我是环保小卫士》项目学习活动。
    教研活动中,老师们加强相互间的交流、学习和沟通,大家答疑解惑。项目活动进行的过程中,大班年级组的老师们让孩子学着自己去解决问题,处处体现着孩子为活动主体的思想,从幼儿出发,回归幼儿!活动接近尾声,年级组开展了课题组内汇报交流活动,各班带来了精美的ppt课件能让大家更全面的了解和学习活动开展的各方面。大八班的陈箐华老师讲述了《扔还是不扔》,一起带领幼儿去揭秘垃圾,切实地把垃圾分类的教育理念渗透到幼儿生活和学习的方方面面,让垃圾分类成为幼儿的一种自觉的意识和良好的行为习惯......在交流过程中,老师们都对每一个项目学习活动提出了自己的建议和意见,有发现亮点的,也有提出建议的,经过这样的一种相互交流、相互学习、相互借鉴的平台,我们发现了教师的智慧,教学理念不断更新,在不断的探讨、实践和反思中每个教师在自身的甚而上得到了提升,同时,我们的老师也在实践反思中得到了成长。教科室宋奕婷老师参与我们的教科研活动,为我们指点迷津:老师们能将孩子的活动过程向大家介绍交流,个别班级还需注重自己班的亮点活动发布,体现自己班级项目学习活动特色。
    年级组开展课题交流分享活动,旨在活动过程中,思绪碰撞,激发出创新的理念和火花,从中答疑解惑,互相分享、共同进步。老师们的交流分享充实了本学期我们中班组开展的课题活动,老师们的精心准备和让孩子的全身心投入大家都是有目共睹的,老师作为孩子学习活动的支持者与指导者,让孩子成为学习的主体,让孩子从关心自己身边的物出发,进行深入探索,使教育与生活密切联系起来,让孩子们充分体验。最后教科室的宋主任也对本次活动表示了高度的赞扬和肯定。
    在下阶段进行“关心教育”项目学习活动的研究中,我们年级组的老师将心中怀揣目标,引导幼儿在这“关心教育”项目学习活动中知识、技能、意向以及情感都能得到提高和发展,带着关心之情,追随孩子的问题共同快乐成长!

图文:宋美娟


 
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